Bimbingan Teknis: Penguatan Pendidikan Unggul Literasi, Numerasi, Sains dan Teknologi Pendidikan 

Oleh : Enny D. Wardani 

Latar Belakang 

Dalam rangka mewujudkan kurikulum yang responsif terhadap tantangan abad ke-21,  Dinas Pendidikan Provinsi menyelenggarakan kegiatan pendampingan implementasi  Kurikulum Merdeka (KM) bagi satuan pendidikan. Kegiatan ini bertujuan untuk  memperkuat kompetensi guru dalam bidang literasi, numerasi, dan teknologi  pendidikan, serta mendorong terciptanya pembelajaran yang relevan dan bermakna. 

Hari 1: Senin, 29 September 2025 

Pembukaan dan Orientasi Program 

Kegiatan dibuka dengan sambutan dari Kepala Dinas Pendidikan yang menyampaikan  kebijakan strategis dalam penguatan literasi, numerasi, dan teknologi pendidikan. Beliau  menekankan pentingnya peran guru dalam menciptakan pembelajaran yang adaptif dan  berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Selanjutnya, Kepala Bidang PPSMA  memberikan orientasi program secara detail, termasuk tujuan, capaian, dan mekanisme  kegiatan. 

 

Prinsip dan Strategi Pembelajaran dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) 

Sesi ini dipandu oleh Nur Laily, S.Pd., yang memaparkan prinsip-prinsip dasar dan  pengalaman belajar dalam Kurikulum Merdeka. Peserta juga diperkenalkan dengan  strategi pengembangan kegiatan kokurikuler yang terintegrasi dengan pembelajaran  intrakurikuler. Materi ini menjadi dasar bagi peserta dalam menyusun perencanaan  pembelajaran yang holistik. 

Praktik Penyusunan Perencanaan Pembelajaran 

Pada sesi malam, peserta langsung mempraktikkan penyusunan perencanaan  pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler sesuai dengan kerangka Kurikulum  Merdeka. Dengan pendampingan narasumber, guru-guru berlatih merancang kegiatan  pembelajaran yang memadukan aspek literasi, numerasi, dan teknologi. 

 

Hari 2: Selasa, 30 September 2025 

Kebijakan Implementasi Pembelajaran Mendalam (PM) dan Koding & Kecerdasan  Artifisial (KKA) 

Dr. Taufiq Damarjati, M.T., dari Puskurjar Kemendikdasmen, hadir sebagai narasumber  kebijakan implementasi PM dan Kompetensi Kepala Abad 21 (KKA). Beliau menjelaskan pentingnya integrasi KKA dalam pembelajaran untuk mempersiapkan peserta didik  menghadapi dinamika global. 

Penerapan KKA dalam Pembelajaran Berbasis Projek 

Reti Veri Anita, S.Kom., M.CS., dari BBGTK Provinsi Jawa Timur, memandu peserta  dalam menerapkan KKA melalui pembelajaran berbasis projek (PjBL). Peserta diajak  untuk memahami bagaimana mengintegrasikan kolaborasi, kreativitas, komunikasi,  dan berpikir kritis dalam desain projek. 

Simulasi dan Praktik KKA di Kelas 

Sesi ini memberikan pengalaman langsung kepada peserta dalam mensimulasikan  penerapan KKA di lingkungan kelas. Melalui studi kasus dan role play, guru-guru berlatih  merancang dan menerapkan strategi pembelajaran yang mendukung pengembangan  kompetensi abad 21. 

Pemanfaatan Teknologi Digital dalam PM 

Anim Hadisusanto, M.Pd., memaparkan pemanfaatan teknologi digital dalam  mendukung implementasi KM. Peserta juga berpraktik menggunakan berbagai platform  digital yaitu Liveworksheet.com untuk meningkatkan efektivitas dan interaktivitas  pembelajaran. 

Hari 3: Rabu, 1 Oktober 2025 

Prinsip dan Praktik Asesmen Formatif dan Sumatif 

Damari, M.Pd., menyampaikan materi mengenai prinsip asesmen formatif dan sumatif  yang relevan dengan KM. Peserta kemudian berlatih menyusun rubrik dan instrumen  asesmen yang dapat digunakan untuk menilai perkembangan belajar peserta didik  secara komprehensif dan terukur. 

Penyusunan RTL dan Komitmen Sekolah 

Zaenal Arifin, M.Pd., memandu peserta dalam menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL)  yang akan diterapkan di masing-masing sekolah. Beberapa perwakilan sekolah  mempresentasikan RTL mereka, disusul dengan komitmen bersama untuk  mengimplementasikan hasil pelatihan. 

Penutupan 

Kegiatan ditutup dengan evaluasi dan umpan balik dari peserta. Secara umum, peserta  menyampaikan apresiasi atas materi yang relevan dan metode pelatihan yang interaktif.  Diharapkan melalui kegiatan ini, guru dapat lebih siap dan terampil dalam  mengimplementasikan Kurikulum Merdeka yang berorientasi pada masa depan.